Sesin bilinçli ve kontrollü üretimini sağlayan solunum destek ve kontrolü, ses eğitiminde kazandırılması gereken en temel ve önemli davranışlardandır. Bu destek ve kontrolün sağlanmasında pek çok kasın koordine bir şekilde çalışması ve bu kasların güç ve dayanıklılık kazanması oldukça önemlidir. Bu çalışmanın amacı, ses eğitimi derslerinde solunum mekanizmasını güçlendirmek için alternatif bir metot olarak uzun yıllardır kullanılan balon şişirme egzersizlerinin, öğrencilerin solunum fonksiyonları paralelinde şarkı söyleme performanslarına etkilerini incelemektir. Çalışmaya, ses eğitimi dersi alan 7 kadın, 5 erkek olmak üzere toplam 12 öğrenci katılmıştır. Örneklem grupları; devamlı artan yük yöntemi grubu (n=4), dalgasal yük yöntemi grubu (n=4) ve kontrol grubu(n=4), olarak rastlamsal yöntemle üçe ayrılmıştır. Çalışmada, 8 hafta boyunca, ses eğitimi dersi alan öğrencilere balon şişirme egzersizleri uygulanmıştır. Balon şişirme egzersizlerinin solunum fonksiyonlarına etkisini belirlemede spirometrik ölçümler (zorlu vital kapasite (FVC), birinci saniye zorlu ekspirasyon volümü (FEV1) ve tepe akım hızı (PEF)) yapılmış, şarkı söyleme performanslarının değerlendirilmesinde ise performans değerlendirme ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 24.0 paket programı kullanılmıştır. Verilerin dağılımının belirlenmesinde Shapiro-Wilk Testi, ortalamaların belirlenmesinde ise betimsel analiz yapılmıştır. Çalışmanın sonucunda, her iki deney grubunda da FEV1 ön test ve son test ölçümleri arasında anlamlı fark olduğu belirlenmiş; ayrıca uzman görüşü puanlarına göre, tüm grupların kendi içindeki testler arası farkın da anlamlı olduğu tespit edilmiştir.

Ses eğitimi, solunum egzersizi, balon şişirme, akciğer volüm ve kapasiteleri, solunum fonksiyonları

Respiratory support and control, which enable the conscious and controlled production of the voice, are among the most fundamental and essential skills to be developed in voice training. Achieving this support and control requires the coordinated action of multiple muscle groups and the enhancement of their strength and endurance. This study aims to investigate the effects of balloon blowing exercises—an alternative method used for many years to strengthen the respiratory mechanism in voice training—on students’ singing performance in relation to their respiratory functions. Twelve students (7 female, 5 male) enrolled in a voice training course participated in the study. The participants were randomly assigned into three groups: the progressive load group, the wave load group, and the control group. Balloon blowing exercises were administered over a period of 8 weeks. To evaluate the effects of the exercises on respiratory function, spirometric measurements were taken, including Forced Vital Capacity (FVC), Forced Expiratory Volume in one second (FEV1), and Peak Expiratory Flow (PEF). singing performance was assessed using a standardized performance evaluation scale. Data analysis was conducted using the SPSS 24.0 software package. The Shapiro-Wilk test was used to assess data distribution, and descriptive statistics were applied to determine the means. The results revealed a statistically significant difference between the pre-test and post-test FEV1 values in both experimental groups. Furthermore, based on expert assessment scores, intra-group differences between pre- and post-tests in all groups were also found to be significant.

Voice training, breathing exercise, balloon blowing, Lung volumes and capacities, pulmonary function